“热爱学生，诲人不倦”是亘古不变的师德规范要求中，与“学生至上”的师德要求，无数老师、学生坚持的理念。那么为何又出现在校园中、在社区中、在芸芸众生中，以爱称“道德”“道德”的行为呢？

爱生“道”

要想在一个和谐的社会中立足，就要像爱生“道”，“道”就是一种素质，一种作风。同时，也是一种美德，一种社会责任。

曾听说，有位老师说过这样一段话：“教育，只不过是教育每一个学生的表层理论而已，不能真正做到“道”，而要通过一种新的方式，为孩子们架起一座通向正确道路的桥。”是啊，以“爱生”为“道”，尽心尽责，恪尽职守，那么才能铸就孩子们的成功，所以，让我们以“爱生”为“道”，再为孩子们搭一座通往正确道路的桥。

懂得爱生“道”

爱生“道”是老师的职责，教师的职责就是以爱为标准，引导学生们正确认识自我，培育学生们正确认识世界，理解生命，遵纪守法，尊重他人，爱护他人，让学生们在安全和谐的环境中，健康快乐的成长。而在这过程中，我们应该注重一些有效的引导。让学生在良好的环境中健康成长，在学校中成为德、智、体、美、劳全面发展的新一代，也正是为了让每一个孩子在未来的日子中能够不后悔，快乐。以爱为标准，时时处处用爱自已的行为表现出爱生“道”，对学生一往无前，一往无前。以爱为标准，用爱的责任履行责任，这也是“道”的意义所在。

爱生“道”

“道”即“体”，指的是知道自己所担负的责任与义务，是一种“知其不可为而为之”的勇气，是一种“知其不可为而为之”的品质，是一种“知其不可为而为之”的气魄，是一种“知其不可为而为之”的精神，更是一种“知其不可为而为之”的牺牲精神。

正因为有了“道”，让每一个人都在梦想的道路上享受了生命的欢乐;正因为有了“道”，让每一个人都在“德、智、体、美、劳全面发展”的环境中感受了社会的和谐与温馨;正因为有了“道”，让每一个人都在“德、智、体